Pengembangan Instrumen Evaluasi Maharah Kitabah
DOI:
https://doi.org/10.63822/5rpgh055Keywords:
Arabic Language Learning, Evaluation Instruments, Maharah KitabahAbstract
Maharah kitabah is an important language skill in Arabic language learning as it requires active and productive language mastery. This article aims to examine the urgency of maharah kitabah, its levels of learning, and the forms of evaluation instruments that can be used to assess Arabic writing skills. This study employs a descriptive qualitative approach using a library research method through the analysis of relevant literature sources. The findings indicate that the teaching of maharah kitabah should be conducted in stages, from the basic to the advanced level, and evaluated using instruments that include mechanical writing, guided writing, and free writing in order to measure students’ writing abilities comprehensively.
References
Abdul ‘Al, A. M. S. (n.d.). Thuruq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyyah. Maktabah Garib.
Ahmad, M. A. Q. (n.d.).
al-‘Azzāwī, A. (2017). Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah: Ususuhu wa Ṭuruquh. Beirut: Dār al-Fikr.
al-Najjār, M. (2019). Mahārah al-Kitābah fī Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah li Ghairi an-Nāṭiqīn Bihā. Riyadh: Jāmi‘ah al-Imām.
an-Naqah, M. K. (1985). Ta‘lim Lughah al-‘Arabiyyah lin-Nāṭiqīn bi Lughah Ukhrā. Makkah: Jāmi‘ah Umm al-Qurā.
Djago Tarigan, & Tarigan, H. B. (1990). Teknik pengajaran keterampilan berbahasa (Cet. ke-10). Bandung: Angkasa.
Eldara, D. S., & Baroroh, R. U. (2025). Inovasi instrumen penilaian Mahârah al-Kitâbah berbasis HOTS pada buku teks bahasa Arab. Arabi: Journal of Arabic Studies, 10(1), 110–120. https://doi.org/10.24865/ajas.v10i1.886
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024a). Capaian pembelajaran bahasa Arab. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024b). Capaian pembelajaran bahasa Arab madrasah ibtidaiyah–aliyah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Khoirotun, I. N., Zunaidah, A., & Roziqin, A. (2023). Penggunaan flash card untuk meningkatkan kemampuan menghafal kosa kata bahasa Arab. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 1, 19.
Kuraedah, S. (2015a). Aplikasi maharah kitabah dalam pembelajaran bahasa Arab. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 82–98.
Kuraedah, S. (2015b). Pengembangan pembelajaran menulis bahasa Arab pada siswa MI/MTs. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 210–216.
Matsna, & Mahyudin, E. (2014). Pengembangan evaluasi dan tes bahasa Arab. Tangerang Selatan: Divisi Usaha Pesantren Kreatif Alkitabah.
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran keterampilan menulis (maharah al-kitabah) dalam bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34.
Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. Malang: UIN Malang Press.
Rahman, M., & al-Qahtani, ‘A. (2021). Developing Arabic writing skills in EFL contexts: Challenges and pedagogical strategies. Arab World English Journal, 12(3), 134–147.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thuaimah, R. A. (2004). Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah li Ghairi an-Nāṭiqīn Bihā. Riyadh: al-Ma‘had al-‘Ālamī.
Wijayanti, I., Hikmah, H., & May, A. (2024). Analisis instrumen Maharah Kitabah di buku bahasa Arab VII Kemenag. INTIFA (Journal of Education and Language), 1(1), 30–40. https://doi.org/10.62083/9qxnhb20
Zunaidah, S., Rofiq, A., & Rahman, F. (2023). Pengembangan keterampilan kitābah siswa madrasah tsanawiyah melalui model ta‘bīr muwajjah. Arabia Journal of Arabic Education, 15(1), 77–83.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vivi Miftahul Jannah, Ummu Salamah, Ubaid Ridlo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
