Perkembangan Pendidikan di Era Digital dan Dampaknya Terhadap Psikologi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.63822/g84y3b32Keywords:
digital education; learning technology; student psychology; social media; digital era.Abstract
This article aims to determine the development of education in the digital era and its impact on students’ psychology. The discussion in this article includes the development of digital education, the use of technology in learning, the positive and negative impacts of technology, the influence of social media on students, the challenges faced by teachers and parents, and ways to create healthy learning in the digital era. The method used in this article is a literature study by reviewing various journals, scientific articles, and research results related to digital education and student psychology. The findings show that digital technology has positive impacts on learning, such as easier access to information, increased creativity, and more effective learning for students. However, excessive use of technology can also cause negative impacts, such as social media addiction, decreased learning focus, lack of direct social interaction, and mental health problems among students. In addition, teachers and parents face challenges in supervising the use of technology so that it can be used wisely. Therefore, cooperation between schools, teachers, parents, and students is needed to create healthy and balanced learning in accordance with educational developments in the digital era.
References
Agustiarini Eka Dheasari., et al. (2022). Dheasari, etc., Tantangan Orang Tua dalam Mendidik Anak di Era Digital. Tantangan Orang Tua Dalam Mendidik Anak Di Era Digital, 3, 25–35.
Asahri, P. M., Guru, P., Dasar, S., Padang, U. N., Barat, A. T., & Padang, K. (2025). Analisis Kesehatan Mental Pelajar di Era Pembelajaran Digital. 3.
Aulia, N., & Hadi, S. (2022). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU. Journal of Education and Culture, 2(1), 64–70.
Ayu, R. A. R. (2022). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Kependidikan Media, 11, 107–119.
Fricticarani, A. (2024). Dampak positif dan negatif perkembangan teknologi abad 21. Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 258–263.
Fronika, W., Pendidikan, J. A., Pendidikan, F. I., & Padang, U. N. (n.d.). Pengaruh media sosial terhadap sikap remaja. 1–15.
Habsy, B. A. (2024). Perkembangan Pendidikan di Era Globalisasi. 2(1), 123–130.
Handayani, K. W., & Singaraja, F. U. (2023). DAIWI WIDYA Jurnal Pendidikan Vol.10 No.3 Edisi Desember 2023 133. 10(3), 133–142.
Judijanto, L., Khoiri, M., Arsyad, M., Sitopu, J. W., & Sitepu, E. (2024). Pengaruh Teknologi Pembelajaran terhadap Perkembangan Kognitif dan Kreativitas Siswa di Era Digital. 2(04), 293–300.
Maria, P., Wahyuningrum, E., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., Gusti, N., & Lia, A. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. 06(01), 1–11.
Muttaqin, Z. (1907). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : STUDI KASUS IMPEMENTASI PLATFORM E-LEARNING Zainal Muttaqin Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya , Indonesia Abstrak masyarakat , terutama dalam bidang pendidikan . Fenomena ini. Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 2153–2168.
Ni Gusti Nyoman Estheriani, A. M. (2020). REALITY DEVELOPMENT OF STUDENTS ’ THINKING CREATIVITY IN INDUSTRIAL ERA 4 . 0 THROUGH LEARNING TOOLS WITH AUGMENTED REALITY MEDIA . pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik . Salah satunya adalah metode pembelajaran dimana melakukan proses pembelajaran . 22(2), 118–129.
Nurul Ariza, Q. K. A. (2024). Penggunaan Teknologi Dalam Pengembangan Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ” PENDAHULUAN Inovasi teknologi yang berkembang pesat dapat memberikan dampak secara tidak langsung pada setiap aspek kehidupan manusia , seperti politik , ekonomi , buday. Pendidikan Islam, 9(1), 25–44. https://doi.org/10.29240/belajea.v9i1.8840
Pata, A., & Pambudhi, Y. A. (2021). Kontrol Diri Siswa Terhadap Kecanduan Media Sosial. 2(2), 20–29.
Pertiwi, A. R. C. E., Sihotang, H., Studi, P., Administrasi, M., & Indonesia, U. K. (2023). UPAYA SEKOLAH MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL. 21(2), 180–195. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v21i2.4946
Purba, O. B., Psikologi, F., Matulessy, A., Psikologi, F., & Psikologi, F. (2021). Fear of missing out dan psychological well being dalam menggunakan media sosial. 2(01), 42–51.
Rosyidah. (2015). Pengaruh media sosial terhadap penyimpangan perilaku pada siswa.
Sadriani, A., & Arifin, I. (n.d.). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. 32–37.
Sahir. (2022). Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022.
Setiawan, A. F. (2025). Dampak Positif dan Negatif Pemanfaatan Teknologi Multimedia dalam Dunia Pendidikan : Tinjauan Literatur. 02.
Situmorang, B. J., Kirana, K. C., & Kurniawan, I. S. (2021). media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa. 8(2), 105–115.
Sumarni, N. (2022). Tantangan Guru Dan Orangtua dalam Peran Digital Parenting untuk Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini yang lebih tua , tindakan pencegahan pandemi yang disebut " jarak sosial " atau " jarak fisik " telah COVID-19 paling baik diusahakan dengan langkah-langk. Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Usia Dini, 3, 41–48.
Uswatun, B. M. R. H. (2021). IDEA : Jurnal Psikologi. Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram Terhadap Body Image, 115–131.
Wulansari, V., Maunah, B., Ilmu, T., & Sosial, P. (2024). https://journal.unwidha.ac.id/widyadidaktika. 3, 45–60.
Zahra, V. S. (2025). Implementasi Literasi Digital dalam Mendukung Kesehatan Mental Siswa Menengah Atas di Era Disruptif. 2(4), 441–450.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Destri Azahra, Ellen Prima (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
