Peran Mahasiswa Mewujudkan Masyarakat Madani melalui Pendidikan Demokratis
DOI:
https://doi.org/10.63822/c2q27f44Keywords:
Pancasila, mahasiswa, pendidikan demokratis, masyarakat madani, partisipasiAbstract
Peran mahasiswa dalam mewujudkan masyarakat madani menjadi semakin penting di era globalisasi dan digitalisasi. Artikel ini mengkaji bagaimana mahasiswa dapat memfasilitasi pembangunan masyarakat madani melalui pendidikan demokratis dengan berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur (literature review) terhadap penelitian terbaru yang relevan mengenai Pancasila, pendidikan demokratis, dan peran mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pancasila sebagai ideologi negara menyediakan kerangka nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, keadilan sosial yang sangat cocok untuk mewujudkan masyarakat madani, yaitu masyarakat yang demokratis, toleran, dan partisipatif. Mahasiswa yang melalui pendidikan demokratis mampu memasukkan nilai-nilai ini lalu menjadi agen perubahan dalam masyarakat melalui kegiatan kampus, organisasi kemahasiswaan, pengabdian kepada masyarakat, serta inisiatif sosial. Namun, terdapat hambatan seperti rendahnya partisipasi politik nyata, pengaruh radikalisme, dan kesenjangan pemahaman nilai yang ideal dan praktik nyata. Oleh karena itu, artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan demokratis yang berbasis Pancasila di kampus dan komunitas mahasiswa sangat strategis untuk mewujudkan masyarakat madani di Indonesia.
References
Arifin, Z. (2011). Penelitian pendidikan: Metode dan paradigma baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aulia, N., Fadillah, S., & Rahmawati, D. (2024). Pendidikan demokratis dan karakter warga negara di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 12(1), 45–58.
Budiwan, R., & Fadrusiana, L. (n.d.). Hubungan pendidikan demokratis dan masyarakat madani di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 7(2), 100–112. https://doi.org/10.5281/zenodo.3559283
Dan, R., & Masyarakat, T. (2025). Tatanan sosial masyarakat madani dalam konteks demokrasi modern. Jurnal Demokrasi dan Pembangunan, 15(3), 78–89.
Ekonomi, S., Hidayat, F., & Rahardjo, T. (2025). Krisis kepercayaan publik dan tantangan pembangunan masyarakat madani. Jurnal Sosial Ekonomi, 11(2), 120–135.
Farikiansyah, M., Utami, R., & Setyawan, A. (n.d.). Model pendidikan demokratis untuk pembentukan karakter warga negara kritis. Jurnal Civic Education, 8(1), 33–47. 10.29303/jipp.v9i1.3098
Ghani, A. (2015). Pendidikan Akhlak Mewujudkan Masyarakat Madani. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 273-284. https://doi.org/10.24042/atjpi.v6i2.1518
Gulo, J. A., Hidayat, M., Saputra, R. A. V. W., Harits, A., & Herlianti, N. (2023). Esensial Resolusi dalam Konflik Masyarakat Madani. Journal of Publik Administration & Policy Review, 1(1), 69-82.
Illu, J., Duapadang, E. Y., & Borrong, R. P. (2024). Bermisi Dalam Masyarakat Majemuk Melalui Dialog dan Kerja Sama. Manna Rafflesia, 11(1), 26-40. https://doi.org/10.38091/man_raf.v11i1.398
Ilmu, D., Sari, N., & Putra, M. (2024). Partisipasi politik dan stabilitas demokrasi di kalangan masyarakat muda. Jurnal Politik dan Masyarakat, 9(1), 14–27.
Ilma, M., & Alfian, R. N. (2020). Konsepsi masyarakat madani dalam bingkai pendidikan Islam. MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01), 25-46. https://doi.org/10.21154/maalim.v1i01.2186
Juniar, S., Adelia, I. K., Widianto, W. R., Putra, A. P., Khoirudin, M. I., & Ghozali, I. (2024). Peran Masyarakat Madani Dalam Mewujudkan Kesejahteraan Umat: Perspektif Sosial, Ekonomi, Dan Budaya. International Proceedings the Journal of Community Service, 1(1), 40-47. https://doi.org/10.30651/ipjcs.v1i1.19
Juwono, H., & Syahid, M. (2024). Urgensi Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Generasi Bangsa. MOMENTUM: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 13(2), 112-126. https://doi.org/10.58472/momentum.v13i2.167
Masyarakat, H., Widodo, A., & Lestari, P. (2025). Masyarakat madani dan keberlanjutan demokrasi di Indonesia. Jurnal Pembangunan Sosial, 10(2), 65–78.
Nababan, R., Hapsari, D., & Wibowo, F. (2025). Internalisasi nilai demokratis dalam pembentukan masyarakat madani. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 14(1), 56–70.
Proud, E., Santoso, L., & Harahap, R. (2025). Dampak rendahnya pendidikan demokratis terhadap perilaku politik mahasiswa. Jurnal Civic Engagement, 6(2), 88–99.
Rahman, A. (2025). Identitas Nasional dan Masyarakat Madani: Fondasi Kekuatan Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(3), 567-578.
Rima, A., Hidayah, N., & Pratama, I. (n.d.). Kesadaran demokrasi dan potensi intoleransi di masyarakat urban. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 8(1), 40–52.
Rozi, M. F. (2017). Pluralisme Danmultikulturalisme Dalam Membangun Masyarakat Madani; Kajian Paradigmatik. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 2(2), 104-127.
Rozi, S. (2019). Pendidikan Moderasi Islam KH. Asep Saifuddin Chalim; Mencegah Radikalisme Agama dan Mewujudkan Masyarakat Madani Indonesia. TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 8(1), 26-43. https://doi.org/10.36815/tarbiya.v8i1.343
Saputra, A. G., Juliansyah, S. C., & Athayla, S. (2023). Pendidikan Pancasila dalam Era Multikulturalisme: Membangun Toleransi dan Menghargai Keberagaman. Advances In Social Humanities Research, 1(5), 573-580. https://doi.org/10.46799/adv.v1i5.73
Zahra, S. F. A., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila di Tengah Kemajemukan. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8, 62-44.
Zaman, F. (2022). Peran mahasiswa dalam advokasi sosial dan kebijakan publik. Jurnal Pembangunan Pendidikan, 5(1), 10–21. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19162
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juniar Cahyo Adi, Habiburrahman el fahri, Azzahra Arwina H B, Mohamad Zinedine Z, Suparmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
