Peran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Karakter Nasionalisme Siswa
DOI:
https://doi.org/10.63822/easah331Keywords:
Contextual Teaching and Learning , Karakter Nasionalisme, Karakter Siswa, Nasionalisme, Pendidikan KarakterAbstract
Penerapan karakter nasionalisme pada siswa sekolah dasar menjadi aspek penting dalam upaya meningkatkan kualitas generasi bangsa, khususnya di era globalisasi dalam menghadapi Indonesia Emas 2045. Peneliian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi serta strategi dalam memperkokoh karakter nasionalisme siswa sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), serta peran guru dan orang tua untuk mendampingi proses peningkatan karakter tersebut. Metode Penelitian yang digunakan Adalah literature review dengan menelaah berbagai artikel melalui database Publish or Perish, Google Scholar, Research Gate, dan Connected Papers, dengan kata kunci pendidikan karakter, karakter siswa, nasionalisme, karakter nasionalisme, dan Contextual Teaching and Learning. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki kontribusi yang signifikan terhadap kualitas peserta didik, khususnya membentuk sikap nasionalisme. Implikasi CTL memberi peluang bagi siswa untuk mengintegrasikan nilai nasionalisme melalui pengalaman belajar yang nyata. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual secara efektif dapat membantu peran guru dan orang tua dalam proses peningkatan pemahaman dan partisipasi siswa pada kegiatan yang mencerminkan karakter nasionalisme.
References
Amalia, F. R., & Najicha, F. U. (2022). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam mengatasi lunturnya nilai nasionalisme dan cinta NKRI di era globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 420–435.
Ana, M. F., Syahri, M., & Tinus, A. (2025). The contextual teaching and learning using media for student character formation. Academia Open, 10(1). https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11077
Astamal, A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2021). Pembentukan karakter peduli sosial pada siswa di SMAN 3 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 79–84. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.908
Bangun, A. L. P., & Putri, M. (2023). Dampak pendidikan karakter terhadap karakter nasionalisme pada siswa SMP Negeri 1 Kuala Kabupaten Langkat pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(2), 559–567. https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/84357
Damrongpanit, S. (2022). Effects of mindset, democratic parenting, teaching, and school environment on global citizenship of ninth-grade students. European Journal of Educational Research, 11(1), 217–230. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.217
Efendi, R., & Ningsih, A. R. (2020). Pendidikan karakter di sekolah. Pasuruan: CV Penerbit Qiara Media. https://media.neliti.com/media/publications/410348-pendidikan-karakter-di-sekolah-26b725ef.pdf
Fadilla, S. M., & Najicha, F. U. (2022). Evaluasi pemahaman pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 402–413.
Hazimah, G. F., Ratri, N., Astuti, W., Dewi, D. A., & Furi, Y. (2021). Peran guru dalam meningkatkan jiwa nasionalisme siswa sekolah dasar melalui pembelajaran PKN di era globalisasi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4827–4835. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1566
I. Setiawan et al. (2023). Aktualisasi Project Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, vol. 6, no. 4, pp. 286–291.
lham Kamaruddin.Zulham. Ferdian Utama. Lutfi Fadilah.,(2023).Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial dan Moral Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3).140-150. https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Jeharum, A., Ni, L., & Ngalu, R. (2021). Relevansi Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2).https://www.neliti.com/publications/470279/relevansi-model-contextual-teaching-and-learning-untuk-meningkatkan-hasil-belaja
Meldawati, M., & Ersi, L. (2020). Gambaran Pendidikan Karakter oleh Guru Sejarah dalam Menanamkan Nasionalisme Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1299-1308. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.597
Muhtar, T., & Dallyono, R. (2020). Character education from the perspectives of elementary school physical education teachers. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 395–408. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.30647
Nugroho, N. T. (2021). Penerapan model contextual teaching and learning dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 333–340.
Nurhanipah, N., Huda, A. N., & dkk. (2025). Model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Sinergi: Kajian Ilmiah Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Humaniora, 9(1), 45–55. https://manggalajournal.org/index.php/SINERGI/article/view/1469
Nurhayati, T. (2022). Meningkatkan sikap nasionalisme siswa dengan model Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran PPKN. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 47–54. https://doi.org/10.55719/jt.v7i1.395
Nursamsi, D. J., & Jumardi, J. (2022). Peran guru dalam menanamkan sikap nasionalisme terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8341–8348. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3775
Pel, T. A. C., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2023). Learning videos based on contextual approaches to the content of Pancasila and citizenship education. Journal of Education and Technology, 7(1), 186–193. https://doi.org/10.23887/jet.v7i1.56770
Puspita, M., & Fitrisia, A. (2025). The application of character values in Indonesian history: Contextual approaches and their implementation to strengthen students’ character. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 3548–3560. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.6748
Rahmatiya, I., & Zulfiati, H. M. (2020). Penanaman nilai karakter nasionalisme dan patriotisme pada pembelajaran tematik bermuatan IPS siswa kelas IV SD Negeri Singosaren Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(1). https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8393
Rina, W. (2023). Meningkatkan pendidikan karakter jiwa nasionalisme siswa melalui media peta tokoh. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 6(1), 61–78. https://www.researchgate.net/publication/364768529_Meningkatkan_Pendidikan_Karakter_Jiwa_Nasionalisme_Siswa_Melalui_Media_Peta_Tokoh
Rizani, A. H., & Wiranti, D. A. (2025). Analisis program penguatan pendidikan karakter jiwa nasionalisme di kelas 4 SD Negeri 6 Suwawal. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 1013–1025. https://jurnalp4i.com/index.php/learning
R. S. Retno. (2021). Analisis Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbasis Budaya Lokal Sebagai Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, pp. 620–629.
Sunarno, S., Wulandari, D., & Prihantoro, A. (2023). Implementasi nilai karakter nasionalisme dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–56.
Sutrisno, C., & Samsuri. (2024). Penanaman nilai nasionalisme dalam pendidikan karakter di Indonesia melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pancasila dan Bela Negara, 4(2), 17–28. https://doi.org/10.31315/jpbn.v4i2.9635
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aghniyatuz Shobiroh, Aulia Intan Pramono, Suparmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
