Integrasi Teknologi AI Penjelajah Waktu ke dalam Konten TikTok sebagai Alat Interaktif untuk Mempelajari Sejarah
DOI:
https://doi.org/10.63822/hjw9hc08Keywords:
Pembelajaran Sejarah, TikTok, AI, Media digitalAbstract
Studi ini bertujuan untuk meneliti penggunaan teknologi perjalanan waktu berbasis Kecerdasan Buatan (AI), yang terintegrasi dengan platform TikTok, sebagai inovasi dalam pembelajaran sejarah. Pembelajaran sejarah memainkan peran penting dalam membentuk kesadaran sejarah, namun masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya minat siswa dan penggunaan metode konvensional. Oleh karena itu, dibutuhkan alat pembelajaran yang lebih inovatif yang sesuai dengan karakteristik generasi digital. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui analisis literatur ilmiah. Temuan diskusi menunjukkan bahwa penggunaan media digital, khususnya TikTok, memiliki potensi besar untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar melalui penyajian materi yang ringkas, menarik, dan visual. Integrasi AI sebagai teknologi perjalanan waktu memungkinkan rekonstruksi peristiwa sejarah yang lebih interaktif dan mendalam, sehingga membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih kontekstual. Lebih lanjut, menggabungkan AI dan TikTok dalam pembelajaran sejarah dapat mendorong kreativitas dan partisipasi aktif siswa. Namun, penggunaan teknologi ini juga menghadirkan beberapa tantangan, seperti risiko distorsi sejarah, ketergantungan teknologi, akses terbatas, dan literasi digital yang rendah. Oleh karena itu, pemantauan dan perencanaan yang cermat diperlukan untuk memaksimalkan manfaat penggunaan teknologi ini dalam pembelajaran sejarah.
References
Alvianto, W. A., Amanullah, J., & Santoso, L. (2024). TikTok sebagai media interaktif pembelajaran editing video. Abstrak: Jurnal Kajian Ilmu Seni, Media dan Desain, 1(1), 1–14.
Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan media pembelajaran era digital. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Huda, M., & Suwahyu, I. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53–61.
Miskawi, K. A., Arrasuly, M. Y., & Purwanta, H. (2025). Pengembangan keterampilan berpikir historis melalui pembelajaran sejarah. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 7(1), 13–20.
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025). Pemanfaatan media interaktif dalam strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(2), 414–427.
Purwaningrum, W., Indrastuti, D. F., & Mulyono, T. (2023). Mengoptimalkan potensi TikTok untuk pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 45–52.
Rizqiyah, N., Jauhari, A. H., Fawaied, M., & Maudy, M. (2025). Revolusi digital dalam pendidikan: Peran teknologi dan media sosial dalam pembelajaran. Penerbit KBM Indonesia.
Romadhon, M. F., Pili, A., Daulay, I. M., Sihombing, T. A. G., Sihombing, A. L., & Hutabarat, R. T. (2025). Integrasi teknologi interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Rosanawati, I. M. R. (2024). Pentingnya pembelajaran sejarah di abad 21 pada anak SD. Pendar Cahaya: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 4(1), 43–48
Supriadi, S. P., & Priyanti, N. A. (2024). Mengajar di era TikTok: Strategi jitu media pembelajaran untuk generasi Z. Cipta Media Nusantara.
Aliyah, S., Pranoto, R. A., Agustin, E. R., & Trisetiyoko, D. (2025). Peran Sejarah dalam Pembentukan Karakter dan Identitas Bangsa. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 64-74.
Rizqiyah, N., Jauhari, A. H., Fawaied, M., & Maudy, M. (2025). Revolusi digital dalam pendidikan: Peran teknologi dan media sosial dalam pembelajaran. Penerbit KBM Indonesia.
Suseno, S., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis: Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 937-951.
Pustikayasa, I. M., Permana, I., Kadir, F., Zebua, R. S. Y., Karuru, P., Husnita, L., ... & Suryani, I. (2023). Transformasi Pendidikan: Panduan Praktis Teknologi di Ruang Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
NUGROHO YULIANTO, M. P., & OLIVIA, A. (2023). Belajar Sejarah Di Luar Kelas. Uwais inspirasi indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ema Deva Amilia, M Juniyansah, Rahmah Dini Pratiwi, Syarifuddin Syarifuddin, Rani Oktapiani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
